Персональный сайт


Андрей Владимирович Поповкин

г. Владивосток.

моб. тел.: + 7 924 528 83 92; +7 914 325 07 24

эл. почта: andrey.popovkin@gmail.com

Заведующий кафедрой философии ДВО РАН

Института истории, археологии и этнографии ДВО РАН

Коротко о себе

Родился в 1974 г. в г. Чарджоу Туркменской ССР. Детство провел в пос. Ванино Хабаровского края, там же закончил школу. В год развала СССР поступил в университет в г. Владивостоке. С тех пор живу и работаю здесь.

Сколько себя помню, был увлечен двумя главными вопросами:

1) Что там, в этом звёздном небе над моей головой?

2) Какова природа и надлежащее устроение нравственного закона внутри меня?

Философские убеждения: христианский гуманизм

Женат, имею двоих сыновей.

Образование

Специальность: Физик. (окончил ДВГУ в 1997 г.)

в 2003 г. окончил аспирантуру при ИИАЭ ДВО РАН по специальности "Онтология и теория познания"

Ученая степень: кандидат философских наук. (специальность 09.00.13 – религиоведение, философская антропология и философия культуры).

Тема диссертации: «Осмысление опыта мистической интуиции в даосско-буддийских учениях и в русском интуитивизме (сравнительный анализ)»


Научная работа

Сфера научных интересов охватывает все области, в которых раскрывается духовная природа человека.

Текущая исследовательская тема: Ценности в социальных институтах и процессах.

Опубликовано более 60 научных работ. Перечень основных статей и монографий см. в e-library и на портале Academia: https://ihaefe.academia.edu/AndreyPopovkin

Научно-просветительские проекты

2011 г. Межвузовский конкурс студенческих сочинений «Зачем служить России?» (соорганизатор)

2013 г. Межвузовский конкурс студенческих сочинений «Актуально ли христианство сегодня?» Конкурс сопровождался публичным лекторием. (Соорганизатор, лектор).

2017 – 2019 гг. Авторский семинар «Школа в политическом пространстве: пути профилактики деструктивной политической активности подростков» (для учителей и руководителей системы образования).

2017 г. – по наст. время. Лекции-беседы со школьниками «Встреча с философом: разговор о жизненных смыслах и ценностях». Проводился в разные годы в городах: Владивосток, Биробиджан, Хабаровск, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский, Калининград.

2018 г. – по наст. время. «Академический лекторий Дома ученых ДВО РАН» (участник, соорганизатор)

Основные научные публикации

Осмысление опыта мистической интуиции в даосско-буддийских учениях и русском интуитивизме. Саарбрюккен: LAP, 2011. 200 с.

Способна ли философия внести конструктивный вклад в современное понимание природы? // Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина. 2012. № 3. Т. 2. Серия «Философия». С. 40 – 48 (в соавт. с М.Е. Буланенко).

Русские философы и фашизм: к проблеме интеллектуального соблазна национализма // Россия и АТР. № 2. 2015. С. 40 – 51.

Уроки истории: новый гуманизм как основание гражданского единства // Россия и АТР. № 1. 2016. С. 107 –114.

О значении морального фактора в социально-политических трансформациях эпохи перестройки //Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. 2017. Том 6. № 1А. С. 129–141. (в соавт. с С.Г. Коваленко).

Логос русской культуры на берегах Тихого океана //Ойкумена. 2017. № 2 (41). С. 116 –123;

Противостояние Русской православной церкви и интеллигенции в России: причины, риски, пути решения // Свобода совести в России: исторический и современный аспекты: Выпуск 14. Сборник статей. Владивосток: ИИАЭ ДВО РАН, 2018. 345 с. С. 124 – 137.

Исцеление логосом: христианские аспекты некоторых современных психолого-педагогических практик // Образование и наука. 2019. № 7. Т. 21. С. 143 – 163. (в соавт. с Г.С. Поповкиной).

Некоторые теоретические соображения в связи с опытом работы Школы вовлеченного обучения «Искра» //Калининградский вестник образования. 2019. № 3. С. 58 – 69. (в соавт. с М.Е. Буланенко и М.А. Наровецким).

Между Сциллой и Харибдой: об эмпиризме и априоризме в регионоведческих исследованиях // Ойкумена. Регионоведческие исследования. 2020. № 2. С. 32 – 43. (в соавт. с М.Е. Буланенко).

Философско-антропологический взгляд на воспитательный потенциал школьных исследовательских проектов // Воспитание школьников. — № 5. — 2021. С. 14 – 22.